不久前落幕的第十六屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽上，理工學(xué)院科技發(fā)明作品《一種漂移式外軌導(dǎo)向振蕩浮子波浪能發(fā)電裝置》榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，創(chuàng)造了我校參加“挑戰(zhàn)杯”的最好成績(jī)。理工學(xué)院測(cè)控專業(yè)大三學(xué)子肖揚(yáng)就是團(tuán)隊(duì)中的一員，從校賽到國(guó)賽，他經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的印記。

肖揚(yáng)為評(píng)委老師介紹作品

和大多數(shù)剛剛開始大學(xué)生活的同學(xué)一樣，大一時(shí)期的肖揚(yáng)還只是一個(gè)“科研小白”，抱著增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力、拓寬視野的心態(tài)來到了實(shí)驗(yàn)室，開始跟著聞福三老師做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中的鍛煉自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，通過積累發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，為未來參加比賽打下基礎(chǔ)。肖揚(yáng)說，“在實(shí)驗(yàn)室待了兩年多，課余時(shí)間除了學(xué)習(xí)就是做項(xiàng)目。”

任何事情都不可能是一朝一夕可得。早在2013年，聞福三老師就對(duì)項(xiàng)目提出了設(shè)想，但僅僅是實(shí)驗(yàn)室的想法。一路走來，經(jīng)歷兩次國(guó)賽、五次省賽，實(shí)驗(yàn)設(shè)備一次次更新?lián)Q代是最大的難題，儀器制作、維修和換代都是靠自己動(dòng)手解決。六年時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生也是換了一批又一批。而肖揚(yáng)無(wú)疑是這次比賽的幸運(yùn)者，他憑借著自身努力成為了老師的得力助手，也有幸見證了這個(gè)作品從最初的動(dòng)齒條型到同步帶型，項(xiàng)目從實(shí)驗(yàn)室模擬裝置到在大海的波濤中發(fā)電的實(shí)際設(shè)備。

肖揚(yáng)說：“考慮到三亞實(shí)際環(huán)境，我們選擇了波浪發(fā)電。團(tuán)隊(duì)分為論文組和實(shí)驗(yàn)組兩部分。為了備戰(zhàn)這次‘挑戰(zhàn)杯’，我們做了充足的準(zhǔn)備，大到實(shí)驗(yàn)分組，小到實(shí)驗(yàn)選材設(shè)計(jì)，不斷完善，最終才在國(guó)賽中呈現(xiàn)一個(gè)近乎完美的作品?！?/span>

事不預(yù)，則不立。團(tuán)隊(duì)在準(zhǔn)備工作時(shí)格外細(xì)致。團(tuán)隊(duì)成員蘇杰說：“因?yàn)橐潞?shí)驗(yàn)，零件腐蝕比較嚴(yán)重。為了保證不出意外，比賽前我們又對(duì)裝置重新檢查，對(duì)生銹的軸承導(dǎo)軌進(jìn)行及時(shí)更換，對(duì)有銹斑的部分打磨噴漆?！?

獲獎(jiǎng)師生合影（肖揚(yáng) 左二）

“挑戰(zhàn)杯”比賽對(duì)肖揚(yáng)、蘇杰來說，不僅是一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，更多的是他們?cè)诳蒲袆?chuàng)新路上的第一步?！跋Ｍ梢岳^續(xù)發(fā)揚(yáng)對(duì)科技的嚴(yán)謹(jǐn)追求，在未來實(shí)踐探索中再創(chuàng)輝煌！” 肖揚(yáng)說。

（文圖來源：理工學(xué)院）

（編輯：劉曉聃）