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三亞學(xué)院教授、翟明國院士工作站成員耿靜科研紀(jì)事

發(fā)布時(shí)間:2020-06-08瀏覽次數(shù):0文章來源:三亞學(xué)院


致力科研 探尋生態(tài)環(huán)境保護(hù)之道

――三亞學(xué)院教授、翟明國院士工作站成員耿靜科研紀(jì)事


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 ■人物介紹

  耿靜,女,漢族,1980年3月生,山西古交人。中國科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心博士畢業(yè),現(xiàn)為三亞學(xué)院教授,翟明國院士工作站成員。

 

  主要研究方向:從事環(huán)境管理和旅游管理研究。先后承擔(dān)和參與國家及省部級課題20余項(xiàng),圍繞本領(lǐng)域發(fā)表論文30余篇,出版專著一部,教材一部。主持完成了《海南省地方科協(xié)承接政府轉(zhuǎn)移職能工作情況調(diào)研及自貿(mào)區(qū)(港)建設(shè)迎來的新機(jī)遇》九大代表調(diào)研課題。長期圍繞淘汰落后產(chǎn)能政策對污染物協(xié)同減排和節(jié)能的貢獻(xiàn)進(jìn)行研究,成果被未來地球計(jì)劃中國委員會特邀發(fā)表。

 

  環(huán)境是人類生存的條件,也是人類發(fā)展的根基。以海岸帶水環(huán)境為研究對象,探討海南生態(tài)環(huán)境的保護(hù)措施……她與團(tuán)隊(duì)一起,足跡踏遍海南的山丘、濕地、漁港等地。她就是三亞學(xué)院教授、翟明國院士工作站的研究人員――耿靜。

 

  2011年,一次偶然的機(jī)會,耿靜來到三亞學(xué)院,寧靜的校園、深厚的文化,讓她和家人選擇扎根三亞。10年來,從籍籍無名到牽頭開展科研課題,耿靜用潛心研究、無悔育人回報(bào)三亞這片她熱愛的土地。2016年5月,全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會在北京召開,耿靜作為中國科協(xié)第九次全國代表大會代表參會。

 

探尋生態(tài)環(huán)境保護(hù)之道


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  2017年,海南省認(rèn)定的第二批院士工作站(翟明國院士工作站)落地三亞學(xué)院,為海南開展成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新提供了全新平臺。作為該工作站的一員,耿靜和其他研究人員通過對海岸帶水環(huán)境的調(diào)查分析,探尋海南生態(tài)環(huán)境的保護(hù)措施。

 

  “生態(tài)文明建設(shè)具有多學(xué)科交叉的性質(zhì),需要從生態(tài)學(xué)、地學(xué)、環(huán)境科學(xué)和環(huán)境工程相互結(jié)合,來尋找解決生態(tài)系統(tǒng)退化、環(huán)境污染、資源約束等問題的方法?!绷己玫纳鷳B(tài)環(huán)境是海南發(fā)展的最大優(yōu)勢和本錢,在海南加快建設(shè)國家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)的過程中,耿靜希望通過團(tuán)隊(duì)的研究,為三亞生態(tài)文明建設(shè)提供數(shù)據(jù)支撐,也為海南自貿(mào)港建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

 

  作為中國科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心博士畢業(yè)生,耿靜充分運(yùn)用她所掌握的環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、管理學(xué)知識,分析漁港漁船對環(huán)境帶來的持久性有機(jī)物污染,為找出對陸海聯(lián)動(dòng)因地制宜的污染物排放管控措施,她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走遍了海南的大小港口,展開野外調(diào)查、樣品采集和實(shí)驗(yàn)分析。

 

  “我們希望建立一個(gè)資源庫,通過數(shù)據(jù)分析來探討環(huán)保問題?!比绾翁幚憝h(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,如何制定法律和政策來保護(hù)生態(tài)環(huán)境,一直都是耿靜和她的團(tuán)隊(duì)探尋的方向,她說,“希望通過我們的研究與分析,可以為當(dāng)?shù)卣谏鷳B(tài)環(huán)境治理方面提供決策參考,我們的團(tuán)隊(duì)一直在朝著這個(gè)目標(biāo)努力?!?/span>

 

將科研工作融入個(gè)人生活

 

  耿靜兒子剛滿8歲,夫妻倆都從事科研工作,工作比較忙。

 

  “生活上簡單,工作上較真?!边@是耿靜對待工作和生活的態(tài)度。“正統(tǒng)、踏實(shí)、有點(diǎn)無趣。”提到對自己的評價(jià),耿靜從這三個(gè)方面來形容自己。就連平時(shí)和同事的聊天,談?wù)摰脑掝}也都是和科研有關(guān)。在耿靜看來,科研工作已經(jīng)融入了自己生活中。

 

耿靜還致力于指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新?!霸谡n題研究中,要結(jié)合國家政策、旅游新動(dòng)態(tài)等,指導(dǎo)學(xué)生挖掘選題和亮點(diǎn),并在學(xué)生能力范圍內(nèi)創(chuàng)新探索?!惫㈧o說,自2015年起連續(xù)三年,她指導(dǎo)的“大學(xué)生無景點(diǎn)旅游動(dòng)機(jī)研究、三亞景區(qū)游客環(huán)境意識與環(huán)境行為研究、創(chuàng)客基地建設(shè)給海南省鄉(xiāng)村旅游轉(zhuǎn)型升級帶來的機(jī)遇及建設(shè)方案調(diào)研”獲評國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目。    

 

(稿件來源:2020年6月8日 《三亞日報(bào)》)






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