梅輝煌,三亞學院人文與傳播學院2018屆畢業(yè)生,在校期間學習成績優(yōu)異,多次獲得學業(yè)獎學金。業(yè)余生活熱心公益,義務參加鄉(xiāng)村支教、腦癱康復中心社工服務等多項活動,榮獲2017年海南省“向上向善好青年”、“三亞市2017年三亞好人”多項榮譽稱號。
梅輝煌(右)畢業(yè)與老師合影
將來你一定會感謝現(xiàn)在拼命努力的自己,一切的經(jīng)歷和付出,都會在未來慢慢得到回報。
支教,往往是對自身的教育
大一期間,梅輝煌加入鳴鷹支教隊。第一次去參加三亞某偏遠山村的支教活動時,他的內(nèi)心充滿著激動與期待,可當他抵達校園時,頹敗的校園環(huán)境使他意外。與當?shù)乩蠋熃涣鲿r,他得知學生在學校里只能完成語、數(shù)等基礎科目的學習,并沒有接觸其他知識的機會。通過這次交流,梅輝煌看到山村老師對支教活動的尊重與盼望,也切實感受到偏遠鄉(xiāng)村教育資源的匱乏,他明白支教的意義絕不僅體驗生活,更重要的是給鄉(xiāng)村孩子帶去更多的知識與希望。
支教過程中,梅輝煌根據(jù)課程所需教授不同的課程知識,在課堂之外,梅輝煌協(xié)助老師們進行校園建設,對特殊學生進行心理疏導,還在六一兒童節(jié)為學生籌辦活動。漸漸地,學生們喜歡上這個有些嚴厲但熱心助人、積極開朗的梅老師。雖然支教中有時需要占用休息時間給學生批改作業(yè)而感到疲憊,有時會因為學生的不良表現(xiàn)而慍怒,但是他還是很期待每周三下午的支教活動,因為他知道有一群孩子,在學校門口拿著山上采摘的花朵在等待他們的到來。
除支教之外,梅輝煌還積極參加光明腦癱兒童康復中心社工服務等各項公益活動,從中提升了社會責任意識,更懂得了幸福生活的難能可貴。2017年,梅輝煌還獲評海南省“向上向善好青年”、“三亞好人”。
梅輝煌(二排右四)與支教隊成員合影
印尼實習,在異國他鄉(xiāng)講述中國故事
2017年梅輝煌通過學校推薦,前往印尼的亞洲國際友好學院實習,主要負責講授商務漢語、旅游漢語等課程。在全新的環(huán)境里,他在當?shù)乩蠋熗瑢W的幫助下,不斷克服經(jīng)驗缺乏、語言障礙、課程內(nèi)容形式選定等困難,教學工作很快步入正軌。除了語言課程,梅輝煌還積極開設中華才藝課,教授學生編織中國結,畫京劇臉譜等,在異國他鄉(xiāng)講述中國故事,讓學生了解中國的文化與發(fā)展。
在日常工作之外,梅輝煌對印尼漢語語言學習環(huán)境、對外貿(mào)易進行大量的走訪和調研,對調查結果綜合分析,結合“一帶一路”時代背景,提出了海南應當促進發(fā)展印尼語學習的觀點,為三亞學院印尼研究中心提供了大量的一手資料。
梅輝煌認真負責的工作態(tài)度受到當?shù)貛熒囊恢潞迷u,每到休息時間,他們都會主動充當梅輝煌的向導,帶他參觀本土特色景點,品嘗風味美食,介紹印尼文化,在異國的土地上給予他朋友般的溫暖。近年來漢語學習的熱潮的興起,學生們參加漢語大賽的熱情逐年提升,當有學生需要參加大賽時,他總能提供針對性的指導,讓學生尋求自身能力的突破。他曾輔導一位叫做關慧敏的學生,后來這位同學參加2018漢語橋中文大賽,取得了當年全球五強、亞洲冠軍、全球最佳口才等多項成績。
梅輝煌參加印尼華文發(fā)展研討會
成為老師,遇見更好的自己
三年的支教經(jīng)歷及海外實習經(jīng)歷堅定了梅輝煌想成為一名老師的想法,從三亞學院畢業(yè)后,他回到家鄉(xiāng),成為當?shù)匾凰袑W的語文老師。在他看來,學生眼神中傳達出的對知識的那份渴求,給予老師的信任與感謝,會讓他體會到這份職業(yè)的意義和幸福?,F(xiàn)在已經(jīng)擔任班主任的梅輝煌雖然辛苦忙碌,但他非常享受這樣的工作狀態(tài),每每看到學生的進步與成長,總能體會到這份職業(yè)帶給他的甜甜滋味。
課堂上的梅輝煌
(文:賈夢澤)
(圖:受訪者提供)