2021年2月18日，春季學期開學工作會議在書海館417召開。校長陸丹教授參加會議并講話，常務副校長劉開南主持會議，黨委副書記沈建勇，副校長朱沁夫、王丹、高一蘭，各學院院長、副院長、機關部門負責人參加會議。

首先，高一蘭副校長就春季學期開學學生狀況進行了兩方面通報。一是學生主要數(shù)據(jù)通報，二是學生返校的學生返校通報。強調(diào)防控的這根弦不能松，要牢牢守住校園疫情的安全一線，細致有心，慎之又慎地做好這次的學生返校前后的各項工作。

      接下來，王丹副校長就春季教學工作安排從三方面就行了說明。一是，本學期主要教學數(shù)據(jù)通報。二是，開學教學工作要點提示。提出基本要求。特殊強調(diào)，“以學生為中心”落到實處，教師教學過程中做到“兩個兼顧”---兼顧返校與非返校；兼顧專業(yè)課程與公共課程；不能出現(xiàn)一個學生因疫情未返校在家沒課上，要保證教學質(zhì)量。三是，本學期教學重點工作提示。在學校十四五規(guī)劃的開局之年要堅持把提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量作為辦學品質(zhì)和卓越發(fā)展主線。緊抓學科、專業(yè)和課程質(zhì)量品質(zhì)提升，從2021年開始逐步系統(tǒng)推進“學科建設年”“專業(yè)建設年”“課程建設年”各項工作。以學科建設為抓手，以高標準推進專業(yè)、課程、教師教學能力、優(yōu)秀教學成果形成。在新一輪省級重點學科申報、課程三度建設、在校生學業(yè)預警及畢業(yè)生重修工作、課程穩(wěn)定率、教師教學能力提升、教材和學科基礎閱讀書目建設六項工作方面要繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打、持續(xù)推進。

其次，朱沁夫副校長就本學期科研工作安排進行了通報。強調(diào)今年科研申報能夠立項多少，主要看這一個階段的工作，強調(diào)這項工作要從學校學科建設的需要出發(fā)，對于五大類包括國家社會科學基金，自然科學基金，教育部項目，海南省的社會科學基金，自然科學基金的申報要求和時間段進行了通報。

會上，劉開南常務副校長對春學期工作提出要求。強調(diào)的學校各項工作實行的是院長負責制。各學院院長要真正的帶起頭。為了落實好我們的這些工作，要求各學院的院長和領導干部要認真落實學校的工作日歷，按照學校的默認程序做好我們平常的日常工作。劉校長就本年度學校的重點工作，學科建設年工作計劃和安排逐項進行說明。

一是，各學院要繼續(xù)凝練十三五的經(jīng)驗總結(jié)，為十四五的開局做好規(guī)劃?？偨Y(jié)要注意提煉特色，形成理念而不是羅列工作內(nèi)容。十四五規(guī)劃的總體目標定位就是實現(xiàn)三亞大學。三亞大學作為一個品牌目標，從內(nèi)涵建設上要一如既往的繼承十三五總體工作目標，要培養(yǎng)具有吉利汽車或者吉利品牌（汽車、科技、人文等等產(chǎn)教融合）基因和特質(zhì)的能夠融入地方區(qū)域發(fā)展特色，高水平的國際化的應用研究型的人才培養(yǎng)。各學院要緊跟學校層面設計，初步形成未來五年總體規(guī)劃。分別是2021年學科建設年、2022年專業(yè)建設年，2023年課程建設年，2024年質(zhì)量提升年，2025年教育創(chuàng)新年，掌握好五年的整體規(guī)劃的任務邏輯關系。二是，本年度的教學建設年工作的主要要點。學校層面要完成的就是5+1+1學科建設的機構的建設，在五個大的學科方向上和另外兩個領域里面，進行整體的學科的機構組織和人員建設。學院層面，機構整個具體負責由學科主任完成并上報學校。學科的培育機制由各個院長負責。學科培育機制要逐步建立和完善。學科方向上要有機制來保障開展學術研討。要求各學院院長安排出固定的時間和空間，培育學院的學科學術文化，充分利用引進的雙高人才，開展學科方向或者學科基礎的以及學科領域的凝聚工作、培育工作。對標學校的學科和學院的專業(yè)發(fā)展，形成學術方向、團隊學術研究方向領域、規(guī)劃學術團隊情況。三是，學科建設工作，主要就是學科建設的方向和立項工作。學科建設的方向，是要各個學院要匯總學院的各個學科，各個團隊的教師的科研方向，摸清老師的科研底子。各位院長要組織完成學院近三年在國家級、省部級的申報課題所對應的三年的立項指南，對應這個學科方向指南進行匯總。了解當今的研究現(xiàn)狀，掌握學科的發(fā)展動態(tài)。四是，學科工作的要素，就是人才、學科方向、學科平臺，真正的要做學科建設，學校這個層面上來抓的是以五大學科的學術平臺和實踐平臺一體化建設作為抓手，今后在學校的實驗室建設，科研平臺建設過程中，對標學科方向，學科領域除了基礎實驗室，滿足本科的基礎教學工作以外，對標的是研究生學術研究，教師科研，研究生產(chǎn)實踐對標，市場應用。構建科研、生產(chǎn)、教學一體化，這樣的平臺是要構建的一個場景式的產(chǎn)教融合的生態(tài)。同時為今年動工的工程中心，提供更高端的可落地的內(nèi)容建設。五是，研究生工作是學科建設中重中之重的一個工作，研究生工作的開展，在學校層面是研究生的各類規(guī)章制度建設和機構建設，首批的三個碩士點，要根據(jù)專碩研究生的基本要求，進行各個點的各項工作建設。重點要完成專碩的人才培養(yǎng)規(guī)劃，研究生的管理，研究生碩士導師的遴選，研究生的實習基地建設等等，尤其最重要的就是研究生的人才培養(yǎng)方案。六是，學科研討和推進工作，本年度每個月至少有一次的學校學科方向的學術研討會?？傊瑢W科是我們未來幾年發(fā)展的重中之重的工作，未來構建的場景，是各個院長談的是學科，專業(yè)主任談的是專業(yè)和課程建設，要根據(jù)學校的整體發(fā)展，要總體的謀劃，設計和落實學科的工作。

會議現(xiàn)場

最后，陸丹校長對會議的開展情況進行了總結(jié)?？隙烁鱾€職能部門都做了仔細的開學準備工作。建議科研部門要單獨召開會議，分享科研項目申報經(jīng)驗，做好培育和孵化推廣階段的細致工作。關于本科論文的寫作，提出要做專項研究，要做好論證工作。對本科生論文的寫法和標準要形成一套章法。可以采用教改研究立項的形式，組織相關人員進行深入的研究。對于教學新采用的強智系統(tǒng)，提出要能夠起到顯著減輕教師負擔的作用。

陸丹校長對學校整體工作進行了分析與指示。學校未來2年將針對宿舍、教學樓和校園做大規(guī)模的改造。要興建科創(chuàng)文創(chuàng)園，改造完成后將逐步進入開門辦學的階段，實現(xiàn)學校校園跟社區(qū)的融合。

產(chǎn)教融合是學校發(fā)展的基本立足點。通過這種方法才能彌補新辦學校出生晚、底子薄的先天不足。學科建設的最終目標，應該是獲得最有發(fā)展前途產(chǎn)業(yè)的支持，或者是能夠開創(chuàng)和引領新的產(chǎn)業(yè)。專業(yè)發(fā)展則要堅持做優(yōu)秀行業(yè)的伙伴。不做產(chǎn)教融合、不做行業(yè)伙伴，就會喪失發(fā)展機遇。

陸丹校長對干部考核做出說明。指出學校還年輕，還處在需要懂行的人帶大家的階段。學校需要能夠引領的干部，需要能夠開疆擴土的人。干部的領導力包含著三種要素，即任命權威、業(yè)績權威、處事權威，這“三威”不能分割，有機融合后才能形成有效的干部領導能力。希望這幾年引入的高級人才，不僅要做好學院的學術引領和組織建設，更要具有開疆擴土的能力。

陸丹校長指出，三亞還處在城市化過程中，面對國際貿(mào)易港建設，要適應新的環(huán)境去解決問題。既要穩(wěn)扎穩(wěn)打的做好常規(guī)建設，還要能夠超常規(guī)去規(guī)劃發(fā)展。要保持發(fā)展的思維和欲望，要具有抓住要害的能力，還要學會通過讀書和外界聯(lián)系，全方位的吸收各方面的信息來充實自己。要不斷挖掘自己的潛力，跨越自身的“邊界”和“圍墻”。要有“補差”能力，要有拓展能力。要求干部要比學趕幫，能夠抽身出來，從另一個境界層面來看待問題。并提出對學校未來的擔憂讓大家去思考。針對如何開會，陸丹校長指出，召開會議和參加會議，都是為了解決將來干什么、怎么干、干成什么樣的問題。陸校長指出，各學院院長在日常工作中，只做自己的事不去管有交叉的事物，是工作沒有到位的表現(xiàn)。應該在交叉和重疊之間找到平衡點，才是院長該有的站位。學校未來發(fā)展面對的形勢，給我們各種壓力和危機感，但是學校的基因是一直向上的，是一直努力的，是一直拼搏的。希望大家共同努力，越過障礙，面對挑戰(zhàn)。

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