11月16日下午4：30，教務(wù)處與教師發(fā)展中心聯(lián)合組織召開(kāi)了通識(shí)教育國(guó)際化對(duì)標(biāo)課程建設(shè)研討會(huì)。三亞學(xué)院副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)王丹教授、教務(wù)處陳博處長(zhǎng)、肖燦副處長(zhǎng)與來(lái)自各學(xué)院的有海外教育經(jīng)歷的青年教師共同參會(huì)。研討會(huì)主要是為了探討我校通識(shí)教育課程的國(guó)際化特色建設(shè)路徑及方法。

會(huì)議伊始，為了聚焦討論話(huà)題，教務(wù)處陳博處長(zhǎng)首先分享了對(duì)通識(shí)教育的見(jiàn)解。通過(guò)分析古代雅典瓶畫(huà)中青年鍛煉的場(chǎng)景，對(duì)源自雅典的西方成長(zhǎng)教育發(fā)展歷程進(jìn)行了回顧。指出現(xiàn)代大學(xué)博雅教育是在專(zhuān)業(yè)教育體系之外，幫助青年學(xué)子形成完善的社會(huì)認(rèn)知和價(jià)值觀(guān)念的重要方法。隨著近年來(lái)我校教師結(jié)構(gòu)的變化，建議我校有海外留學(xué)背景的青年教師采用文化比較的視野，在文化自信的基礎(chǔ)上，選擇西方大學(xué)優(yōu)秀的通識(shí)教育課程作為參照，開(kāi)展具有國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的通識(shí)課程建設(shè)。

在隨后的研討過(guò)程中，各位青年教師分享了在國(guó)外經(jīng)歷過(guò)的通識(shí)教育的體會(huì)。對(duì)通識(shí)教育的基本理念、教育方法、信息化手段的應(yīng)用等問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論。期間，肖燦副處長(zhǎng)梳理了我校通識(shí)教育課程建設(shè)的歷程。指出教務(wù)處教師發(fā)展中心以助力學(xué)校“課程建設(shè)年”為目標(biāo)，開(kāi)展2.0版通識(shí)課程建設(shè)恰正逢其時(shí)。新一代教師身上國(guó)際化的標(biāo)簽是獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校給予青年教師更加自由的舞臺(tái)，希望能夠在國(guó)內(nèi)通識(shí)教育國(guó)際化領(lǐng)域內(nèi)樹(shù)立三亞學(xué)院特色。

研討會(huì)最后，教務(wù)長(zhǎng)王丹副校長(zhǎng)圍繞USY教育教學(xué)愿景的分析，解釋了我校如何以持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量自覺(jué)文化為保障，形成以產(chǎn)教融合、數(shù)字化、國(guó)際化為典型標(biāo)志的成果導(dǎo)向型特色育人模式。王丹副校長(zhǎng)鼓勵(lì)青年教師，發(fā)揚(yáng)三亞學(xué)院探索創(chuàng)新的辦學(xué)精神，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)年、課程建設(shè)年為契機(jī)，打造三亞學(xué)院通識(shí)課2.0版國(guó)際化標(biāo)簽。指出要以通識(shí)教育的國(guó)際化對(duì)標(biāo)課程建設(shè)為契機(jī)，從課程的內(nèi)容資源整合，到適應(yīng)青年特點(diǎn)的教學(xué)方法，包括數(shù)字資源的錄課過(guò)程、團(tuán)隊(duì)組建等方面都要全面進(jìn)行探索。同時(shí)，要求青年教師緊盯兩個(gè)青年教師發(fā)展平臺(tái)賽道，即“教學(xué)創(chuàng)新大賽”和“青教賽”，期待有見(jiàn)識(shí)、有眼界的青年教師，能夠?qū)⒆陨砗Ｍ饬魧W(xué)經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成特色教育理念，把獨(dú)特的創(chuàng)意與資源融入到通識(shí)課程建設(shè)中，打造出受學(xué)生歡迎具有國(guó)際化特色的通識(shí)課程。爭(zhēng)取在各類(lèi)教育教學(xué)大賽中取得可喜成績(jī)。

                            副校長(zhǎng)王丹提出愿景

會(huì)上，各位留學(xué)歸來(lái)的青年教師積極分享留學(xué)經(jīng)歷和感想，為三亞學(xué)院通識(shí)課程國(guó)際化發(fā)展路徑提出了許多獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和想法，對(duì)我校建設(shè)2.0版通識(shí)教育課程充滿(mǎn)信心。