6月26日上午9點，中國火炬創(chuàng)業(yè)導師、中國科技金融促進會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作委員會秘書長、教育部深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革示范高校評審專家張春欣老師蒞臨我校，專門針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及學生參加高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽作專題輔導講座。校領導王丹教授出席講座，并為張春欣老師頒發(fā)三亞學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校外導師聘書。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資深專家張春欣老師蒞臨我校指導工作

        王丹教授首先對張春欣老師的到來表示衷心感謝。同時她對學校雙創(chuàng)工作工作的開展情況向專家作了簡要介紹。她表示，目前學校已從工作架構和機制上進行頂層設計，已開始有組織、有設計、有具體目標地對學校的產教融合、科教融匯工作進行布局。王丹教授指出，以“互聯(lián)網+大賽”為代表的國內高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中，國賽評委特別關注的項目成果落地及轉化與學校正在開展的教育教學改革的理念和思路是完全相契合的，學校將會沿著產品設計及成果導向的思路進行課程創(chuàng)新改革，著力打破現(xiàn)有學科和專業(yè)之間的壁壘。王丹教授也表示，期待在張老師的高水平指導下，我們的項目團隊能夠在今年“互聯(lián)網+比賽”中取得好成績。

講座現(xiàn)場

講座現(xiàn)場

        講座伊始，張春欣老師從互聯(lián)網+國賽金獎項目為切入點，對師生參加高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽如何取得好成績進行全面梳理。面對國內日益內卷的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，張老師向在座的師生提出了有關“為什么面臨同樣的參賽環(huán)境，別人能獲獎而自己卻不能獲獎”的問題。他強調，優(yōu)秀的項目往往是畫龍點睛，一個好的項目既要體現(xiàn)創(chuàng)新性，也要展示開發(fā)的可能性。隨后，張老師從市場需求、市場空間、商業(yè)模式、競爭優(yōu)勢、競爭壁壘、研發(fā)設計、商業(yè)價值、項目構思、支撐材料等方面闡釋如何準備參賽項目。張老師還為大家詳細講解了項目支撐材料準備的五個維度（即教育維度、商業(yè)維度、創(chuàng)新維度、團隊維度、社會價值）。

一對一路演實戰(zhàn)輔導現(xiàn)場

   下午3點，張老師為我校今年參賽的10余支“互聯(lián)網+比賽”代表團隊進行一對一路演實戰(zhàn)輔導，對項目進行深入問診把脈，師生受益匪淺，同時也為我校參加省賽奠定了良好基礎。