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產(chǎn)教融合

我校教師在第四屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽 產(chǎn)教融合賽道海南賽區(qū)決賽中榮獲佳績

發(fā)布時(shí)間:2024-06-21瀏覽次數(shù):51文章來源:三亞學(xué)院

日前,海南省教育廳下發(fā)《海南省教育廳關(guān)于公布第四屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽產(chǎn)教融合賽道海南賽區(qū)大賽結(jié)果的通知》,三亞學(xué)院榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),兩支教學(xué)團(tuán)隊(duì)分別榮獲產(chǎn)教融合賽道的一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。


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全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽由教育部高等教育司指導(dǎo),中國高等教育學(xué)會(huì)主辦,產(chǎn)教融合賽道為第四屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽的新增賽道,主要目標(biāo)是引導(dǎo)教師通過課程教學(xué)創(chuàng)新,推動(dòng)產(chǎn)教融合走深走實(shí),實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接,提升學(xué)校自主創(chuàng)新能力。


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體育學(xué)院蘆燕副教授教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲產(chǎn)教融合組一等獎(jiǎng)


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旅酒學(xué)院亓元教授教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲產(chǎn)教融合組三等獎(jiǎng)


本次大賽評審分兩個(gè)階段,第一階段為網(wǎng)絡(luò)評審環(huán)節(jié)(占比60分),評審內(nèi)容主要包括課堂教學(xué)實(shí)錄視頻(占比40分)、產(chǎn)教融合創(chuàng)新成果匯報(bào)(占比20分)。第二階段為現(xiàn)場匯報(bào)環(huán)節(jié)(占比40分),主講教師結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行不超過15分鐘的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新匯報(bào),評審專家依據(jù)參賽教師的匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行提問交流。

我校兩位參賽教師在賽前根據(jù)競賽方案要求,積極打磨競賽材料,注重材料凝練和課程教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)、教學(xué)方法的創(chuàng)新。結(jié)合產(chǎn)教融合賽道的特點(diǎn)和評分標(biāo)準(zhǔn),針對創(chuàng)新成果報(bào)告的教學(xué)問題在表述和文本格式上進(jìn)行打磨。最終不負(fù)眾望,取得優(yōu)異成績。

我校教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示產(chǎn)教融合賽道的獲獎(jiǎng)成果展示了我校教學(xué)與產(chǎn)業(yè)深度融合的有效路徑,這些成功案例,讓我們看到了教育創(chuàng)新的無限可能和潛力。未來,我校將繼續(xù)深化校企合作相關(guān)項(xiàng)目,推動(dòng)教學(xué)模式與實(shí)際需求更高效對接,以培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力的人才,滿足社會(huì)發(fā)展的需求。




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