護(hù)理學(xué)專業(yè)是醫(yī)療團隊中不可或缺的一部分，也是患者康復(fù)過程中的重要支持力量。隨著醫(yī)療體系的不斷發(fā)展和完善，如今的護(hù)理學(xué)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的佼佼者，為人類的健康事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。在醫(yī)療行業(yè)中，護(hù)士資格證是每一位護(hù)理專業(yè)學(xué)子追求夢想、步入職業(yè)生涯的“敲門磚”。它不僅代表著學(xué)生們扎實的專業(yè)知識，更是他們服務(wù)患者、保障醫(yī)療質(zhì)量的重要憑證。
近日，健康醫(yī)學(xué)院/健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院護(hù)理專業(yè)傳來喜訊，首批參加護(hù)士資格證考試通過人數(shù)125人，通過率98.43%。這一優(yōu)異成績?yōu)閷W(xué)生們的未來發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
護(hù)理學(xué)專業(yè)介紹
依托海南自貿(mào)港發(fā)展康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢和前景，三亞學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)建設(shè)著重于教學(xué)、課程、實踐和素養(yǎng)等方面的深度融合，以培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)、應(yīng)用型護(hù)理人才。
1.教學(xué)體系
該專業(yè)教學(xué)堅持以應(yīng)用為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。采用案例教學(xué)法、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）和小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬真實情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升解決實際問題的能力。同時注重師生互動，鼓勵學(xué)生提出問題、參與討論，以激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。
機能學(xué)實驗室
檢測實驗室
2.課程體系
課程設(shè)置既涵蓋護(hù)理學(xué)的基本理論和知識，又強調(diào)實用性和應(yīng)用性。除了核心課程如護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)、外、婦兒等臨床護(hù)理學(xué)科外，還開設(shè)了一系列選修課程，如護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理、社區(qū)護(hù)理等，以滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。此外，還注重課程內(nèi)容的更新和升級，確保學(xué)生學(xué)到的知識與社會需求保持同步。
基礎(chǔ)護(hù)理實驗室
兒科護(hù)理實驗課
康復(fù)治療學(xué)實驗室
數(shù)據(jù)分析實驗室
3.實踐體系
實踐教學(xué)是護(hù)理學(xué)專業(yè)的重要組成部分。該專業(yè)與多家醫(yī)療機構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的實踐機會。學(xué)生可以在醫(yī)院、社區(qū)、康復(fù)中心等多個場所進(jìn)行實習(xí)，親身參與病人的護(hù)理工作，積累實踐經(jīng)驗。同時還建立了完善的實踐教學(xué)評估體系，確保學(xué)生能夠達(dá)到實踐教學(xué)目標(biāo)。
三亞市中心醫(yī)院
長庚醫(yī)院
4.素養(yǎng)體系
該專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在專業(yè)素養(yǎng)方面，強調(diào)學(xué)生的臨床思維、批判性思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在復(fù)雜多變的護(hù)理環(huán)境中做出正確的判斷和決策。在人文素養(yǎng)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心、溝通能力和團隊協(xié)作精神，使學(xué)生能夠更好地與病人和醫(yī)療團隊成員進(jìn)行溝通和協(xié)作。
其次，注重創(chuàng)新引領(lǐng)，推動護(hù)理學(xué)科的不斷發(fā)展。鼓勵師生參與科研創(chuàng)新活動，通過參與科研項目、舉辦學(xué)術(shù)論壇、邀請國內(nèi)外知名專家授課等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科研熱情。同時，積極引進(jìn)國際先進(jìn)的護(hù)理理念和技術(shù)，推動護(hù)理學(xué)科的國際交流與合作，提升學(xué)院在護(hù)理領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位和影響力。
再次，堅持“以人為本”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。不僅注重學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、溝通能力、團隊協(xié)作能力和人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。通過開設(shè)人文課程、組織文化活動、開展心理健康教育等方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。
研學(xué)活動現(xiàn)場
此次資格證考試高分通過的同學(xué)們認(rèn)為，找對學(xué)習(xí)方法很重要。通過專業(yè)的課程安排與實習(xí)實踐環(huán)節(jié)的配合，根據(jù)自己實際情況來制定復(fù)習(xí)計劃，熟悉考試大綱，以模塊開始復(fù)習(xí)，在實踐中理解資格考試中的知識點，為高分、高比率通過資格證考試奠定了良好的基礎(chǔ)。
在此，向取得優(yōu)異成績的學(xué)生們表示熱烈的祝賀，希望他們能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取的精神，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為海南自貿(mào)港建設(shè)加快建設(shè)多層次、多樣化康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)體系貢獻(xiàn)青春力量。
歡迎大家報考
三亞學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)！
文案｜楊金玲
部分文圖來源 | 健康醫(yī)學(xué)院/健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院
美編｜陳蔚然
