編者按：三亞學(xué)院始終堅(jiān)持以學(xué)科創(chuàng)新服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力，以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)為海南自貿(mào)港作貢獻(xiàn)，以“三實(shí)”回應(yīng)“三創(chuàng)”。在人才培養(yǎng)方向上，著眼未來、問需產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持全面產(chǎn)學(xué)研用，實(shí)現(xiàn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的相互融合與相互轉(zhuǎn)化，推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈的深度融合與共建。學(xué)校不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)一流創(chuàng)新應(yīng)用型人才，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。從今天開始，我們將為您陸續(xù)帶來三亞學(xué)院2024年新增專業(yè)――集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、語言學(xué)（語言科技）、新能源汽車工程、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)據(jù)計(jì)算及應(yīng)用、供應(yīng)鏈管理、藝術(shù)管理專業(yè)的介紹。

讓我們一起走進(jìn)――數(shù)據(jù)計(jì)算及應(yīng)用專業(yè)。本專業(yè)以數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為理論基礎(chǔ)、以科學(xué)計(jì)算和數(shù)據(jù)處理為核心技術(shù)、以處理行業(yè)應(yīng)用中的數(shù)據(jù)問題為依托，培養(yǎng)具有現(xiàn)代數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)地掌握科學(xué)計(jì)算和數(shù)據(jù)處理的技術(shù)和方法，能夠?qū)?yīng)用中的各類數(shù)據(jù)問題建立數(shù)學(xué)模型、并熟練地運(yùn)用科學(xué)計(jì)算和數(shù)據(jù)處理技術(shù)解決這些實(shí)際問題，且具有深厚理科基礎(chǔ)和較強(qiáng)工科實(shí)踐能力，具有良好的創(chuàng)新意識、國際視野和良好的職業(yè)道德精神，負(fù)有社會責(zé)任感的復(fù)合型應(yīng)用理科專業(yè)人才。

一、關(guān)于新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車學(xué)院

1.學(xué)院介紹

新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車學(xué)院是三亞學(xué)院首批建設(shè)的二級學(xué)院，學(xué)院下設(shè)電子信息系、智能汽車系、能源工程系、數(shù)學(xué)教學(xué)部和工程中心。

產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌

2.科研教學(xué)成果

新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車學(xué)院現(xiàn)有省級重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)、省級特色專業(yè)2個(gè)、省級一流本科專業(yè)1個(gè)，教育部“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目1個(gè)，省級一流本科課程6門、省級精品課程1門、省級特色教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)等成果。近5年，立項(xiàng)省部級項(xiàng)目30余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)近千萬元，科研發(fā)表論文300余篇，其中核心以上70余篇，SCI、EI檢索50余篇，授權(quán)專利30余個(gè)，出版專著教材20余部。學(xué)院始終堅(jiān)持學(xué)?！耙詫W(xué)生為中心”的育人理念，面向各專業(yè)學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，注重學(xué)生數(shù)字化思維、工程意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)背景下的數(shù)字化智能制造技術(shù)和生產(chǎn)管理技術(shù)。每年開展各類學(xué)生競賽10余項(xiàng)，近5年獲全國性獎(jiǎng)50余項(xiàng)、省級獎(jiǎng)108項(xiàng)。

學(xué)院師生近年來獲獎(jiǎng)

3.產(chǎn)教融合成果

在產(chǎn)教融合方面，依托國家級大學(xué)生工程實(shí)踐教育中心“三亞學(xué)院-浙江吉利控股集團(tuán)有限公司工程實(shí)踐教育中心”的建設(shè)，加強(qiáng)同吉利汽車集團(tuán)的校企合作力度，共同搭建校外實(shí)踐教學(xué)平臺，健全合作共贏、開放共享的實(shí)踐育人機(jī)制。在校企深度合作的基礎(chǔ)上，通過師資共享和資源共享，實(shí)現(xiàn)資源的互補(bǔ)利用和效益最大化。

堅(jiān)持把產(chǎn)教融合發(fā)展作為人才培養(yǎng)的重要支撐，積極加強(qiáng)行業(yè)企業(yè)課程資源庫和真實(shí)項(xiàng)目案例庫建設(shè)，推動(dòng)校企深度融合，立項(xiàng)建設(shè)校級產(chǎn)業(yè)學(xué)院2個(gè)，獲海南省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)，與行業(yè)企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，與行業(yè)企業(yè)共建、共同講授各類課程3門，產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目3個(gè)，近兩年共建設(shè)15個(gè)真實(shí)項(xiàng)目案例庫。

學(xué)院成立了“三電”特色人才班、甲醇創(chuàng)新班和集成電路系統(tǒng)創(chuàng)新人才班，人才班以培養(yǎng)具有優(yōu)秀工程能力的特色人才為目標(biāo)，依托“學(xué)科團(tuán)隊(duì)”和“本科生導(dǎo)師制”兩個(gè)載體，形成特色人才培養(yǎng)模式，不斷推進(jìn)“培養(yǎng)模式多元化實(shí)踐、培養(yǎng)平臺多主體參與、培養(yǎng)內(nèi)容多學(xué)科交叉”的培養(yǎng)理念，探索和實(shí)踐產(chǎn)學(xué)研協(xié)同一體的培養(yǎng)新機(jī)制，深入構(gòu)建獨(dú)具特色的產(chǎn)教協(xié)同育人體系。近兩年來，每年均有60余人前往產(chǎn)業(yè)學(xué)院依托企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生的工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力得到了很大提升。

企業(yè)專家課進(jìn)校園

師生共同參與清華三亞國際數(shù)學(xué)論壇

二、數(shù)據(jù)計(jì)算及應(yīng)用專業(yè)

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向國家對數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的重大戰(zhàn)略布局、海南經(jīng)濟(jì)和社會轉(zhuǎn)型發(fā)展對人才的需求，培養(yǎng)三觀正確、人格健全、具有良好的職業(yè)道德精神和高度的社會責(zé)任感，掌握現(xiàn)代數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)知識以及科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理的技術(shù)和方法，具有較強(qiáng)的算法思維、數(shù)學(xué)模型構(gòu)建以及工程實(shí)踐能力，能夠在金融、生物、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域中的企業(yè)或研究機(jī)構(gòu)從事數(shù)據(jù)分析相關(guān)工作，具有良好人文科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高水平應(yīng)用型理科專業(yè)技術(shù)人才。

2.核心課程

主要課程包括數(shù)學(xué)分析、代數(shù)與幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、C語言程序設(shè)計(jì)、Python程序設(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、應(yīng)用常微分方程、計(jì)算方法、數(shù)學(xué)建模、多元統(tǒng)計(jì)分析、應(yīng)用時(shí)間序列分析、統(tǒng)計(jì)計(jì)算、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫原理、大數(shù)據(jù)技術(shù)原理與應(yīng)用、推薦算法與應(yīng)用、機(jī)器學(xué)習(xí)、高性能計(jì)算及應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目實(shí)踐等。

3.專業(yè)特色

依托吉利集團(tuán)、中科曙光等企業(yè)和本校高性能計(jì)算中心、人工智能實(shí)驗(yàn)室、大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境和雄厚的師資，與企業(yè)構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)新協(xié)同育人模式。我校現(xiàn)有數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)、智能科學(xué)與技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、新能源科學(xué)與工程等專業(yè)交叉融合發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注核心算法和技術(shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生數(shù)據(jù)建模、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)計(jì)算能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，注重算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)科交叉與工程實(shí)踐。數(shù)據(jù)計(jì)算及應(yīng)用專業(yè)作為海南省唯一的本科專業(yè)，響應(yīng)國家和海南省在數(shù)字產(chǎn)業(yè)方向上的布局，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需要建設(shè)學(xué)科專業(yè)體系，培養(yǎng)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思維的數(shù)據(jù)計(jì)算及應(yīng)用專業(yè)人才，以滿足數(shù)據(jù)時(shí)代對高素質(zhì)專業(yè)人才的需求。

數(shù)學(xué)研究中心揭牌

實(shí)驗(yàn)室實(shí)景

數(shù)據(jù)仿真操控系統(tǒng)

校超算中心

4.就業(yè)前景及方向

畢業(yè)生可以在企業(yè)或研究機(jī)構(gòu)中擔(dān)任數(shù)據(jù)分析師，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的收集、清洗、分析和建模，為企業(yè)決策提供支持,也可以在相關(guān)領(lǐng)域從事算法開發(fā)、模型訓(xùn)練和人工智能應(yīng)用等工作。如：可以在金融機(jī)構(gòu)、銀行或保險(xiǎn)公司從事風(fēng)險(xiǎn)評估、投資分析、客戶關(guān)系管理等方面的工作；可以在市場研究公司、廣告公司或企業(yè)市場部門中從事市場分析、消費(fèi)者行為研究等工作；可以在醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥公司或醫(yī)療科技公司從事醫(yī)療數(shù)據(jù)分析、健康數(shù)據(jù)管理和醫(yī)療信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和管理等工作；可以在教育機(jī)構(gòu)或研究機(jī)構(gòu)從事教育研究、教育數(shù)據(jù)分析或科研數(shù)據(jù)處理等方面的工作。此外，可以根據(jù)自己的興趣和專長選擇適合自己的就業(yè)方向，也可以選擇繼續(xù)深造，攻讀相關(guān)碩士學(xué)位。

歡迎考生報(bào)考三亞學(xué)院

數(shù)據(jù)計(jì)算及應(yīng)用專業(yè)!

圖文來源｜新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車學(xué)院

美編｜陳蔚然